Aula 2- O Sujeito no Texto

          No dia 30 de março de 2015 ocorreu a segunda aula presencial da disciplina Leitura e Produção de Textos em LP. A aula iniciou com uma breve recaptulação das bases teóricas abordadas na aula inaugural.

           A professora passou uma atividade no blog para ser respondida em sala. A primeira pergunta foi: Quais as bases teóricas para o trabalho com a escrita e a leitura na matéria? São elas: Letramentos, Multi letramentos, Letramentos Múltiplos, Novos Letramentos, Letramento Digital e Alfabetismo. 

           A segunda questão foi uma proposta para que montássemos um esquema onde apresentasse a relevância da amplitude do contexto social, de acordo com o texto: Os Multi letramentos e os Textos Contemporâneos. Essa atividade foi realizada em grupos e depois debatida em com toda a turma. 

          Em seguida, depois da apresentação dos esquemas, analisamos uma resenha crítica de Abadde sobre o filme "A Pquena Miss Sunshine", observamos as questãos mais amplas.

           Por fim, tivemos a primeira roda de conversa, em que a professora apresentou o livro "O Eterno Filho". O encerramento da aula se deu com explicação de como será feito a Narrativa Digital.

         

Aula 5- Relação Texto e Imagem

       No dia 27 de abril de 2015, continuamos a atividade que teve início na aula passada, na qual tínhamos que responder quatro questões referentes a uma manchete do jornal (Folha de S. Paulo), o assunto gramatical abordado foi sobre os tipos de discurso citado, a professora Andréa, em seguida, nos mostrou como fazer a relação texto/imagem, ainda se utilizando da manchete.

      Depois disso, iniciou a roda de conversa, a primeira colega falou um pouco sobre o livro "O Alquimista ", as demais colegas não me recordo agora, porém, a última foi a Flávia, apresentando um livro que envolvia assuntos jurídicos.

      Como esta aula antecedeu a prova, a professora fez um resumo, repassando os slides, e relembrando os conceitos aprendidos sobre o sujeito do texto, multiletramentos, e como interpretar fazendo a relação texto/imagem. 

      Por fim, a Andréa nos mostrou um print de uma página da internet com imagens de Maceió, e mais uma vez nos levou a desenvolver uma percepção para interpretar um texto observando quem está falando e para quem está falando, e as questões mais amplas, como: os contextos históricos, sociais, econômicos e culturais. 

Aula 4- O Discurso Citado

        No dia 13 de abril, segunda-feira, iniciamos a aula com a deliciosa leitura da crônica "Mil e uma noites", a Flávia leu em voz alta para toda a turma, e em seguida, a professora Andréa nos impulsionou a fazermos uma análise da crônica em seus aspectos mais amplos.
       Sequencialmente, organizamos as cadeiras no formato de um semi-círculo e fizemos a roda de conversa, sempre muito interessante!! A Letícia foi a primeira, trazendo o livro: Não nascemos prontos, ela apresentou-o de forma que realmente me despertou interesse pela leitura. O segundo a se apresentar foi o Lucas com o livro "Fallen", uma literatura inglesa. A terceira foi a Gracielle incentivando-nos a leitura do livro "O Fantasma da Opera", disse ainda que gostava bastante de musicais. O quarto e último da roda de conversa foi o Jonathan, expondo o livro: "O menino que via demônios". O que me chamou mais atenção foi a forma como ele narrou e leu os trechos do livro, era como se ele verdadeiramente fizesse parte da estória.
        No segundo momento, depois do intervalo, a Juliana mostrou o blog dela para a turma, e  começamos uma atividade em grupo, que se tratava de um questionário acerca de um noticiário de jornal, mas como o tempo estava curto, a professora acertou conosco para terminarmos próxima aula.

Aula 3- O Sujeito no Texto

        Hoje, dia seis de abril de 2015, a aula iniciou-se com o filme "A Pequena Miss Sunshine", durante o filme a professora fez algumas pausas para pontuar certos aspectos identificados na leitura do filme. Infelizmente, não foi possível assisti-lo por completo por causa da limitação do tempo.
Em seguida, comparamos a resenha crítica de Mario Abbade com a leitura que nós mesmos fizemos do filme. Foi interessante porque demos uma interpretação oposta a que foi destacada na resenha de Abbade.
       O autor da crítica apontou o tema como sendo a família disfuncional, e através de uma metáfora enxergou no filme uma receita para o sucesso, que seria a falta de criatividade. Apesar da resenha ora criticar, ora elogiar o filme, fazendo isso de forma cíclica, no geral estabeleceu uma crítica positiva.
       Contudo, ao analisarmos o filme identificamos o tema como sendo a transição de uma família composta por pessoas individualistas para uma família unida e harmoniosa, com seus membros sensíveis aos problemas e dificuldades uns dos outros.
       O filme relata de forma simples e realista a história de pessoas comuns que compõem uma família comum com todos os possíveis problemas encontrados na sociedade como: drogas, homosexualismo, rejeição, filhos da mesma mãe com pais diferentes, sonhos profissionais frustrados, dificuldade financeira; e que por um propósito maior se unem.
       Depois desta análise e discussão, fizemos a roda de conversa, e mais uma aula foi concluída.

Aula Virtual - A Pedagogia dos Multiletramentos/Novos Letramentos (23/03/2015)

           A professora disponibilizou no site: http://lptlp2015a.blogspot.com.br/ o texto teórico de base "A Teoria dos Gêneros Discursivos de Círculo de Bakhtin e os Multiletramentos". Sendo assim, nós deveríamos ler e, em seguida, responder a uma atividade que será discutida em sala na próxima aula, dia 30 de março. Foi anexado, também, um texto de apoio: Leitura e escrita como instrumentos de estudo. Já chegando ao fim desta aula, Andréia solicitou que levássemos a resenha crítica de Mario Abbade do filme "Pequena Miss Sunshine", encontrada no blog criado pela professora para estes fins.

Aula Introdutória - Perspectiva teórica (16 de março de 2015, segunda-feira)

         Por motivos pessoais, infelizmente, não pude comparecer a 1ª aula da disciplina Leitura e Produção de texto em Língua Portuguesa. Tenho, portanto, somente algumas informações rasas do que foi ministrado pela professora Andréia da Silva neste dia.
             De acordo, com meus colegas universitários, a professora desde o início demonstrou interesse em diminuir o habitual distanciamento entre alunos e professores, e nos propôs uma aula mais descontraída e participativa. Sem dúvida este é um posicionamento incomum e muito favorável para a construção do conhecimento em um ambiente de sala de aula.
Inicialmente, foram explicitadas as várias matérias que compõem a grade curricular do curso de Letras; e inclusive, uma questão que atraiu bastante uma colega de classe, foi com relação a distinção entre gramática e linguística.
            Em seguida, a professora tratou das abordagens no ensino da Língua Portuguesa, quais sejam: Letramentos( leitura e escrita como prática social); Alfabetismo( código); Letramentos Múltiplos (variedade de práticas letradas); Multiletramentos ou novos letramentos( outras linguagens e a diversidade cultural das populações, próprio da contemporaneidade e; Letramentos Digitais( prática letrada envolvendo os dispositivos digitais).
          Por fim, a turma assistiu a vídeos conhecidos por Narrativas Digitais. Feito isso, Andréia propôs que elaborássemos em grupo uma narrativa digital. Ainda antes que se encerrasse a 1ª aula desta disciplina, foram apresentados blogs variados para nos inspirar na elaboração do nosso blog pessoal, que nos servirá de diário.